Former à distance vs en présentiel : deux pédagogies complémentaires

Une fois l'atelier Paris installé dans sa pratique de formation présentielle, s'est posée la question logique de la formation à distance — portée aujourd'hui par les modules en ligne de NOEME. Ce n'est pas un remplacement du présentiel : c'est un exercice différent, avec ses propres forces et ses propres limites.

Le présentiel gagne sur tout ce qui touche au geste fin : corriger en direct la façon de tenir un pinceau, montrer un temps d'exposition en observant le tirage en train de se former, répondre à une question imprévue en l'illustrant immédiatement sur la table de travail. Rien de tout cela ne se transmet aussi bien à distance.

À distance, en revanche, un module bien construit peut décomposer un geste au ralenti, le montrer sous plusieurs angles, permettre à l'apprenant de revenir dessus autant de fois que nécessaire — une répétition qu'une session en présentiel, contrainte par le temps du groupe, ne permet pas toujours. La formation en ligne offre aussi un accès à des personnes que la distance géographique ou les contraintes d'agenda excluraient d'un atelier parisien.

Le vrai apprentissage n'a pas été de choisir entre les deux, mais de comprendre à quel moment de l'apprentissage chaque format rend le plus service : les bases théoriques et la répétition du geste se prêtent bien à distance ; l'affinage, la correction fine et le passage du geste appris au geste maîtrisé demandent le présentiel.